Cita célebre

"Sapienta sola liberta est" ( La sabiduría es la única libertad)

Lucio Anneo Séneca (Filósofo Córdobes)

domingo, 19 de junio de 2016

"Digital timelines" de 6º de Primaria

Aquí os dejo los enlaces para ver los trabajos que han realizado los alumnos/as de 6º de primaria en el proyecto de "nuestra música, mola". Los trabajos se pueden guardar e imprimir. 

Además de las distintas canciones trabajadas, el alumnado ha trabajado su expresión escrita "writing" a través de la realización de una biografía del artista/grupo elegido. Todo ello, en formato papel y algunos grupos en formato digital (voluntario).

Desde aquí, quiero dar la enhorabuena a los alumnos/as de 6º de primaria ya que la mayoría han hecho un gran trabajo en el que han demostrado un gran esfuerzo e interés hacia la asignatura y en la que su competencia social ( trabajando cooperativamente), competencia digital ( a través de los portátiles) y competencia lingüística ( exposiciones orales en inglés) han mejorado. Y sobre todo, han disfrutado aprendiendo inglés de una manera diferente a la que están acostumbrados y partiendo de sus intereses y gustos los cuales incrementan su motivación.

DIGITAL TIMELINES

SNIPER LEGENDS ( Artist: David Bisbal)


LOS POPULARES AZULES ( Artist: El barrio)


PEOPLE (Artist: Katy Perry)


THE MUSIC WORLD (Group: One direction)


THE BEST MUSIC ( Group: The Rolling Stones)

Biografía digital (Trabajo voluntario):

THE DARK MUSIC (Group: The Beatles)

Un saludo y una vez más, enhorabuena por vuestros excelentes trabajos.

D. Muñoz


viernes, 17 de junio de 2016

SONG: THE LION KING

Aquí dejo la canción que hemos trabajado durante esta semana en inglés:


Proyecto 6º Semana del 13 al 17 de Junio


Se ha trabajado a lo largo de toda la semana de clase:

  • Se han terminando las últimas líneas del tiempo digitales.
  • Preparación de las exposiciones orales.
  • Exposición de las 6 líneas del tiempo durante el horario de clase.
  • Hemos realizado la evaluación del proyecto. Los propios alumnos/as han evaluado su propio trabajo global y el de sus compañeros como parte de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un saludo.

IMPORTANTE: Próximamente, se subirá al blog las líneas del tiempo para que los alumnos vean expuestos sus propios trabajos digitales.

D. Muñoz

domingo, 12 de junio de 2016

Sesión 12

Sesión 12: Viernes, 10 de Junio de 2016


  • Últimos retoques a los trabajos y líneas de tiempo.
  • Entrega física de las líneas que están terminadas.
  • Preparación de las exposiciones orales.
Un saludo.

D. Muñoz

lunes, 6 de junio de 2016

Sesión 10 y 11

Hemos trabajado los siguientes aspectos en clase:

Sesión 10: Lunes, 6 de Junio de 2016
  • Entrega del material corregido para su análisis. (Borradores finales de biografía y canciones en inglés)
  • Puesta al día de aquellos grupos que van más atrasados.
  • Comenzamos a trabajar en la línea del tiempo digital.
Sesión 11: Próximo, miércoles, 8 de Junio de 2016 

  • Terminar líneas del tiempo digitales.
  • Aquellos grupos que están más avanzados, comenzarán a preparar la exposición oral de lo que han trabajado.

Un saludo.

D. Muñoz

Examen Unidad 6 para 5º de primaria

Fecha: Próximo, Jueves día 9/6/2016

Deben repasar:


  • Vocabulario sobre la fruta y las verduras.
  • Repasar las estaciones del año.
  • Conocer todas las estructuras del "everyday phrases".
  • Gramática: Distinguir entre There is/are en afirmativa, negativa e interrogativa. Además, conocer los usos de a/an/some/any.
  • Conocer los aspectos culturales sobre "South Africa"
  • Repasar el vocabulario referente a los nutrientes (lesson 8 del libro).
Un saludo.

D. Muñoz

miércoles, 1 de junio de 2016

Examen Unidad 6 para 2º de primaria

Fecha de los exámenes:

2ºA: 7 de Junio de 2016 ( Martes)
2ºB: 6 de Junio de 2016 (Lunes)

Deben repasar los siguientes contenidos:


  • Saber el vocabulario referente a los lugares de vacaciones.
  • Conocer la estructura "In my town, there is a...."
  • Diferenciar sobre el uso de "a/an".
  • Conocer la estructura "Is there _______?". Y sus respuesta, Yes, there is/ No, there isn't.
  • Saber y distinguir las normas de seguridad vial vista en el apartado CLIL. (Lesson 5).
Un saludo.

D. Muñoz